如果说9 月是忙碌的，那么八月应该就是充实的。在炎炎夏日里，我们接受了专家智慧的洗礼。

为期两天的培训，让我印象深刻的就是何代乾校长的讲座了。在他的讲座里，我真真切切的感受到了当一名班主任的不易，当然当一名优秀的班主任就更加不容易了。

在何校长的讲座里，让我感受深刻的是对于发展生的探究。何为发展生？也许在我们以前的说法中即为后进生差生之类的。但是何校长给其定为发展生。在讲座里，他谈到了，关于发展生的来源。并且从以下几个方面去归类。 如：父母离异家庭，留守儿童家庭，矛盾重重家庭，父母恶习家庭以及家教错误家庭等。除此之外，还分析了此类家庭的孩子，需要怎样去给予关爱。

刚带完一届毕业班下来，说不累吗？这不可能！班主任工作除了要做好班上的各种事情之外，还需时时刻刻关注学生的动态及情绪。所以有时候觉得，其实学生只要情绪对了，其他一切事情也就可以迎刃而解了。听完何校长的讲座，在管理发展生上面，我们找到了共鸣，当然也还有很多做的不到位的地方。

新晃的学生有一个很大的共同点，离异家庭的很多，留守儿童家庭的更多。这种情况，在对班级的管理上带来了很大的困扰。对于父母离异的家庭，我们不能过多的指责学生的过程，我们要对学生进行情感上的感化，让他先找到归属感，然后帮其认识到错误来规范自己的行为。对于留守儿童家庭，我们要去温暖他们的内心，让他们获得家人的关怀及温暖。记得上一届的一名学生，从小学开始，父母就不在身边，在学习上行为习惯特别差，但是有一点比较尊重老师。在了解到学生的情况后，学生说父母一直都没在身边，自己许杨杨什么东西了，家长也只是一味的给钱，他甚至觉得家长在他面前可有可无，并且觉得家长就像是自己的提款机一样。在了解到情况后，我也多次找家长及学生去沟通，慢慢的学生的日常行为规范转变了很多。在一次自习课上，那天天很冷，我看学生穿了一双短袜，我就问他是不是很冷，是不是没钱买袜子。于是，我就拍照给他家长看了，他家长打电话和他聊了很久。毕业后，学生找我聊天，说非常感谢我，能够帮他渡过迷茫期，让他不至于像以前那样颓废下去。

还有一位学生，他很特殊，也很有个性，并且在班级中还带有一定的影响力。我记得刚开始关注到他是一节英语课上，我在台上讲课，他在座位上看小说。看到之后我就上前制止，结果他很反感，说从此不听英语课。月考时，他居然交白卷给我，当然我也很生气，但是也没有指责，只是暗中观察他。到快临近期末的时候，我去找了一下他，发现他好像慢慢的也开始听课了，并且成绩上升很快。高二分班，很巧的是他又被分到了我们班，说实话当时我的内心是崩溃的。但是，既然作为班主任就应该去关爱每一名学生，于是，我又找了他谈话，得知他是父母离异家庭的孩子。在了解到情况后，也就给予他更多的关心，很幸运的是，它能够听我的话并且能够严格规范自己，在高二学考前夕，那种奋勇拼搏的精神影响了每一位1708班的学生，形成了良好的学习风气。其实在日常的工花作中，我们需要花更多的心思在学生身上，我们需要更好地去了解他们。

班主任工作是一门艺术，要想能够得到期中的精髓，还需要更多的实践和探索，需要更多地去学习。在工作中，我们要做学生思想上引路人，做学生的解惑者，还需不断地去武装自己，让自己变得更加强大，使自己成为一名优秀的班主任！