生物是一门实验科学，课堂上传授一些理论知识和讲解配套的实验是远远不能满足学生的求知欲的。为了给学生答疑解惑，加深学生对生物的理解和记忆，提高学生对生物的学习兴趣，充分发挥生物的学科特点，发展学生的学科素养。

6月21日上午，恒雅中学高二年级学生走进生物实验室，在备课组长宋旭的带领下，开启了期末生物实验课——“检测生物组织中的蛋白质”。

科学是严谨的，来不得半点虚假，只有实践才能出真知。同学们根据老师提出的问题，获取信息，寻找证据，检验假设等动手实验。他们在试管中首先加入A液，随后滴加B液，透明的液体立即出现钻红色沉淀。通过实践，同学们从不同角度观察学习，使学生对生物学科有了深入认识，弥补了课堂教学存在的不足和缺陷，养成科学思维的习惯，形成积极地科学态度。

实验操作结束后，熊老师和同学们针对实验结果和预设结果存在的差距进行了深入的讨论，加深了学生对实验操作注意事项的理解，增强了对实验科学的兴趣。使学生在学习课外知识，扩大知识面的同时，开发智力，提高同学们分析问题和解决问题的能力。

“生命”是生物学课程的逻辑起点，认识生命世界也是生物学课程的核心目标。从课本到实验，从实验到生活。我们从自然中来，也要回到自然中去。打开生物学之门的秘钥，从动手实验做起。